Ya a la venta segunda edición The little paper boat

Ya se puede adquirir la segunda edición del Premio Nacional Promoción Educativa 2015 – 2016 editado por Kokoro Multimedia con la colaboración de A. Zurera y las incleibles ilustraciones de Miguel Soro. Disponible en la web de Kokoro y en todas las librerías de España.

kokoro

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Revista Digital EducaMadrid

Buenos días amigos,

Os presento la Revista Digital EducaMadrid donde podemos encontrar información referente a,

  • Noticias educativas
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  • TIC

Dentro del apartado “experiencias” el 24 de octubre nos publicaron nuestra trabajo con “The little paperboat”, aquí os dejo el link al artículo.

rdem

fundowheel!

Convicencia escolar

Comenzamos un nuevo curso escolar y uno de los propósitos que me planteo para esta nueva etapa es mejorar la convivencia. Aprender a ser felices y usar el diálogo como herramienta de cohesión en un entorno educativo que no solo de cabida a los alumn@s sito a toda la comunidad que gira alrededor de la escuela.

Para ello comienzo un nuevo curso en edulab, después de completar el programa Flipped Classroom y tras el buen sabor de boca que me dejó me embarco en esta nueva aventura.

Desde este cuaderno de bitácora os dejaré mis reflexiones e información relevante y pronto crearé una nueva pestaña en el menú principal. Este año promete, está cargado de ilusión, la ilusión que me trasmiten cada día nuestro alumn@s.

convivir

Imagen obtenida del banco de imagenes INTEF bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported

When September comes!

We start a new school year and we need to plan our goals, be sure you have new ideas to practice, this is the first step of innovetion. When I start a new group I always follow these steps:

  • Read the legal documentation it applys to your group
  • Be critical and check your course book
  • Prepare an inicial evaluation
  • Define your teaching objectives
  • Learn students’ name

Nowadays in Madrid, LOMCE is applied in Primary and Secondary Education and we have to be careful and kwow which contents we need to teach.

LOMCE

Royal decree 126:2014 28th February

Decree 89:2014 24th July Madrid

Be critical with your course book and check:

  • Does it have all the contents that LOMCE ask?
  • Which approach does it have?

I remember checking some Social and English books and it is a real bad feeling when you realise that there are some missing contents, you can’t think that the book is “the truth”, be critical and check in advance.

Another problem is the approach, every book has an approach. Do you want to follow this approach? Do you really need the book and how are you going to do it?

When you have cristal clear these two points, we have to move to the more important “students”. Take into account that our main point is to develop learning and we as teachers need to know what are our students can do or can’t do. It’s time to prepare the initial evaluation.

Finaly we need to create our teaching objectives, we know what our students can or can’t  do, what contents you have to teach and how you can reach then so let’s start.

Keep calm and memorice students name, it’s really importat to call studetns by their names and in this way you’ll start creating a good relationship.

Premios Nacionales Educación 2015

Diploma premio N

traslate

Esta mañana hemos participado en la entrega de Premios Nacionales de Educación en el auditorio nacional de la música, ha sido un honor formar parte del proyecto y estar rodeado de jóvenes, profesores y entidades que se esfuerzan por mostrar lo mejor de cada uno y apoyar al fomento de una educación de calidad.

Desde nuestra asociación continuaremos trabajando para aportar nuestro pequeño granito de arena, hemos echado en falta a nuestro “presi” que continua trabajando en Londres, pero seguro pronto estará con nosotros para seguir apostando por una educación inclusiva y de calidad en español e inglés.


This morning we have participated in the delivery of National Education Awards at the National Auditorium of Music, it has been an honor to be part of the project and be surrounded by young people, teachers and institutions who strive to showcase the best of each and support promoting quality education.

Our association will continue working to bring our little bit, we missed our president who is working in London, but surely soon he’ll be with us to continue investing in an inclusive and quality education in Spanish and English.

Netiqueta

“Nunca obres con los demás lo que no quieras que obren contigo” Confucio.

Netiqueta es el código social de Internet basado en un principio fundamental, la Regla de Oro de la Humanidad. Este término surge para establecer unas normas de buenas maneras a tener en cuenta en el uso de Internet. Estas normas se pueden comparar con las reglas de etiqueta en el mundo real.

En la escuela y en casa los niños aprenden una serie de reglas morales y éticas que aplicarán en su día a día para poder convivir. Internet no está exenta de los principios morales y éticos que basan nuestra sociedad, por lo que si queremos crear un clima de convivencia en la Red será necesario cumplir con ciertas reglas.

netiqueta

Pautas para promover la netiqueta:

E-mail

  • Los destinatarios se situarán, según la finalidad del mensaje en:

    • “A ó Para” es para la dirección a la que va dirigido el mensaje y del que se espera respuesta.

    • “CC” es para las direcciones a las que se quiere hacer llegar el correo porque necesita ver el contenido pero puede o no responder o actuar sobre este.

    • “CCO” se utiliza para enviar un mensaje a varias personas, de este modo se protege la privacidad de los destinatarios en envíos masivos.

  • Es recomendable poner en primer lugar la información más importante.

  • Se debe incluir la firma al final del email, con información de contacto de la persona que lo envía.

  • Si se quiere que un mensaje continúe siendo privado se debe comunicar al receptor de dicho mensaje.

  • Cuando se adjuntan archivos o videos hay que ser prudente con los envíos. Enviar sólo aquello que sea del interés del receptor.

  • Se debe poner especial cuidado a la hora de utilizar demasiados colores ya que a muchos receptores les resulta molesto.

  • Al recibir correos en los que hay varios destinatarios. Si la respuesta es para el emisor no se pondrá en copia a todos los demás.

Redes sociales

  • Hay que pedir permiso antes de etiquetar fotografías en las que aparecen otras personas o hacer pública información personal.

  • Hay que dejar claro a los demás como quiere uno llevar y manejar su privacidad.

  • Utilizar las etiquetas en positivo.

  • Medir bien las opiniones que se van a publicar.

  • Hay redes sociales que dan la oportunidad de denunciar una publicación que atente contra uno mismo pero no ha de usarse sin justificación.

  • Se debe recordar que escribir todo en mayúsculas puede interpretarse como un grito.

  • Es muy recomendable utilizar los recursos que se ofrecen (dibujos, símbolos, emoticonos…) para evitar malentendidos y poder expresar sentimientos o estados de ánimo.

  • Se debe pensar antes de reaccionar de una manera equivocada ante algo que ha molestado.

  • El respeto a la hora de corregir a alguien es imprescindible tanto si se hace en público como en privado.

  • No todas las redes sociales (Tuenti, Facebook, Hi5, Bebo, Orkut, Fotolog…) son iguales; hay que conocerlas, saber dónde estamos.

Dispositivos móviles (tabletas y teléfonos smartphone)

  • Se debe disfrutar del tiempo que pasas con otras personas, no escribir mensajes ni estar pendiente del teléfono en compañía de otras personas.

  • En la escuela, en medios de transporte y en lugares públicos silencia el móvil.

  • En algunas escuelas está prohibido su utilización pero cada vez son más las provincias que creen que bien gestionado su uso dentro de las aulas, el teléfono móvil puede ser muy útil para según qué actividades.

  • Utilizar tonos de llamada y de notificaciones discretos, que no resulten molestos a los demás. En público es recomendable acortar las conversaciones y mantener un tono de voz adecuado.

  • Apagar el móvil en cines, comidas, clases, reuniones con amigos… En ese momento uno está disfrutando de una película o de una comida, trabajando o atendiendo una clase.

  • No se debe poner el móvil encima de la mesa.

  • Cuando se llama a alguien puede que en ese momento el otro no pueda contestar.

  • Del mismo modo, cuando se escribe un mensaje en chat de mensajería instantánea hay que entender el receptor o receptores pueden estar ocupados. Se debe ser paciente.

Blogs

  • Autoría: los blogs son una herramienta para establecer conversaciones.

    Se recomienda identificarse al publicar las entradas para generar una sensación de transparencia y cercanía que favorezca la participación de los lectores. No tiene por qué ser el nombre real, pero si es necesario que no sea como “Editor”, “Autor” o similares.

  • Escritura: no escribir en mayúscula, respetar normas básicas de escritura (ortografía, gramática…), se debe ser conciso, no abusar del énfasis y evitar la redundancia.

  • Enlaces: muy frecuentes en la globosfera, ahorran tener que explicar un concepto a la vez que reconocer la autoría y el esfuerzo de a quién enlazamos.

  • Comentarios: son la herramienta de comunicación entre el autor del blog y los lectores, por eso se deben cuidar especialmente. No se recomienda dejar comentarios sin contestar, el autor tiene legitimidad para determinar qué comentarios lo complementan y cuáles no, pudiendo eliminar los que considere oportuno. Al igual que las entradas del blog, los comentarios deben ir firmados por el autor. Nunca deberían ser más largos los comentarios que el post al que hacen referencia. Se deben mantener las normas básicas de ortografía, gramática, no escribir en mayúsculas, entre otras, del resto de comunicaciones en la red.

  • Imágenes: se recomienda establecer un criterio respetuoso del uso de imágenes, manteniendo la misma línea en todos los post (mismo tamaño, posición…).

  • Vídeos: se debe tener en cuenta que harán más lenta la web.

  • Gestión del canal RSS: se debe animar a los lectores a suscribirse al blog, por ejemplo, a través de comentarios en los post. Nunca debe utilizarse esta suscripción para saturar de mensajes e información a los lectores.

Fuente: Red.es

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